转自：12月13日，今日头条

2019年，中国教育可谓是“热火朝天”：

7月8日，《波胆平台》，明确要求完善招生考试制度，民办义务教育学校招生纳入审批地统一管理，与公办学校同步招生。

11月22日，教育部发布《波胆网站》，取消初中学业水平考试大纲。......

无论是哪一则意见，都是教育界的一枚“重磅炸弹”。教育如何发展？教育的最终去向是哪里？社会、学校、家长热议不断。

2019年，12月13日波胆平台第19届教育研讨会暨成都三原教育集团第二届学术年会落下帷幕，从上个月中旬开始本次教育年会持续时间一个月。三原教育以“自主·优效，让课堂焕发生命活力——基于学科核心素养的问题设计”为主题，紧扣当前基础教育课程改革的基本方向，衔接三原教育已有成果，进一步就学科核心素养、学习方式和教学模式变革、德育活动的实施、教师实践研究活动的组织与展开等问题展开深入的学习和实践。

“基础教育改革将在高中考改革和招生制度改革的强力驱动下持续走向深化，走向落实。面对变革的2020年，三原教育将坚定、主动、深刻地投入到课堂革新和课程建设的工作中、用科学性、前瞻性、精准性、创造性的工作确保波胆平台跨越发展，弯道领先！”廖骏驰副校长说道。

教育年会：持续一个月！3次专家讲座、4场集体备课活动、25堂高学科参赛课

从11月18日科研专题论坛的举行，直到今天12月13日，波胆平台第19届教育研讨会暨成都三原教育集团第二届学术年会为期4周，终于落下帷幕，本次活动由学校领导班子和三原教育研究院专家顶层设计。

从11月中旬至今天，持续一个月的活动包括：年度教育教学科研成果收集及展示、科研专题论坛、集体备课示范与研讨、主题班会大赛、课堂教学大赛、德育专题论坛、专家讲座等一系列学习、研究和实践活动，八大板块。

其中，伍阳斌、季应朗、刘旭三位专家主讲的3次专家讲座、4场的集体备课活动、25堂高质量的学科参赛课、4堂各具特色的班会课、近300条关于集体备课的有效建议、45个彰显学科特色的成果展示板呈现了：22人次获得市区级先进荣誉、44项市区级课题获奖、21篇论文公开刊物发表，85篇论文获省市级奖、1项主研参与国家级课题结题，15个团队获国家、省、市级比赛等级奖，127人次辅导学生获奖。

“本次大会呈现的累累硕果和灿烂星辉，背后是三原人的智慧和汗水，是三原人战胜困难，迎接变革，超越自我，团队共进的时代英雄精神！是三原人关注全体学生，关注学生全面发展的初心和执着！”廖骏驰副校长说道。

这些活动和成果提供的不仅是一场场专业盛宴，更是极大地丰富三原教育教学资源，提供了高品质样本，树立了光辉的榜样！

专家分享：学生不是产品，老师不是机器！生命教育不是刷题！

成都市教科院教育国际化与高等教育研究所副所长刘旭，以“教育：让生命智慧地生长——也谈中小学生命教育”为主题向三原教师们分享了什么是生命教育。

“教育应该是关注学生智慧的生长，不是刷题或是只谈认知。这样的教育是丢掉了生命的教育，学生变成生产线上的产品，老师则生产机器。”刘旭说道。

他认为:“生命教育，即是直面生命和人的生死问题的教育，是生命质量与生命价值的教育。其目标在于使人们学会尊重生命、理解生命的意义以及生命与天人物我之间的关系，学会积极的生存、健康的生活与独立的发展，并通过彼此间对生命的呵护、记录、感恩和分享，由此获得自身心灵的和谐，事业成功，生活幸福，从而实现自我生命的最大价值。”

三原理念：生命教育为个体赋能，突出学术性、研讨性、主题性、实用性

三原教育第二届学术年会，首次采用旗下学校机构主办、公司协办的联办模式，将三原教育学术年会与各校、各机构的教育研讨会密切结合，在充分发挥学术年会的平台功能同时，突出三原教育主张又能回归教学一线，实现了校企资源共享、优势互补，增强广大教师参与的广度与深度。

本届学术年会，三原教育开启以“优化课程实施方式，激发生命成长力量”为主题的“生命教育”之旅，使“生命教育”成为进一步丰富“一切了为学生的终身发展的”的三原教育使命、“个体差异化发展”的教育理念的内涵底蕴，也是实现三个“追求”的培养目标的有效途径，将秉承信任教师、依靠教师、珍惜教师、成就教师的理念，坚持突出学术性、研讨性、主题性、实用性，最终达到以学促研更新教育观念，以研促教增进专业能力，以研促效提升工作效果的目标。

生命教育的成功就在于，让聪明的人闪烁着智慧的灵光。

生命教育要让学习者明明白白地生活，充满智慧地生活。

三原生命教育的理念正在伴随波胆网站，焕发光彩。