“哇！逮到一条大的！”“哦豁，又挖断了一截藕”……12月21日下午，波胆平台“三原湖”内，不时传来阵阵欢呼，热闹的景象堪比过节。这是该校延续一年四季的“农庄课程”，到了冬季，就是捕鱼、采藕、收菜的阶段了。学生和家长自愿报名，参与这次活动。活动结束后，每个参与的家庭，都领取了一条鱼，进行本次课程的最后一个阶段——回家烹饪。

装备齐全 全家上阵

当天下午的天气算不上暖和，但是，当问到下湖捕鱼的同学们“冷不冷？”的时候，大家众口一词，“不冷！好耍！”考虑到天气寒冷，又是第一次举行该活动，学校只考虑了初一的学生家庭，且每个班只选3组家庭作为代表。

都说“工欲善其事必先利其器”，活动开始，学校将渔网、铁锹等工具分发给了学生和家长。随后，学生和家长个个斗志满满地下湖了。但是，大家试了几次之后，发现事情并不简单。已经浑浊的泥水里根本看不清楚鱼的身影，厚厚的淤泥下面，鲜美的藕还不知道藏在哪里。学校后勤的几名师傅也下水帮忙，将宽大的渔网演水铺开，试着慢慢地往另外一个方向收网。但是，第一遍下来，由于水里的藕影响了渔网的铺设，导致水里的鱼纷纷成了名副其实的“漏网之鱼”。岸上围观的家长似乎更着急，不停地大声支招。挖藕的学生和家长，就没有捕鱼的那么顺利了。常年的淤泥凝结得非常厚重，藕又埋在厚厚的淤泥之下，常常是挖了很大一堆淤泥，才能发现藕的身影，而且常常都被铁锹挖断了。

当然，实践了一阵之后，大家慢慢地累计了经验，收获也越来越多。初一十班的女同学叶伶怡，活动结束之后浑身都是泥，但她非常开心，“从来没有参加过这种活动，以前只在电视里看过，也知道会弄得一身泥，但是没关系。”

万事俱备 只等 “动手”

为了这次捕鱼、挖藕和摘菜，学校做了不少的准备工作。先是将湖里的水抽去了大半，露出湖底的泥土，只留湖心的水，保证鱼的生存。之后又采购工具。尤其是渔网，之前购买的是那种撒出去的渔网，学校担心家长不会使用，而且成功捕鱼的概率低，又四处购买大网。找了新都和成都市区很多渔具店都没有，最后还是到仁寿定制的。

今天的收货，都是同学们自己的劳动成果，真正的“种豆得豆，种瓜得瓜”。今天捕获的这批鱼，重量多在三四斤，个头不小。今年高三毕业生在毕业典礼的时候，投放了一批鱼苗。今年9月入学的初一新生，投放了一批鱼苗。而且鱼苗也是总结了经验的。去年，因为后勤人员不够有经验，投放了一批草鱼，结果将湖里刚发芽的荷叶吃掉不少。所以，今年在投放鱼苗的时候，草鱼不得入内。今年5月，在抽干了湖水之后，初一的同学们全部下水，将湖里的各种烂石块、干树枝等杂物清理了出来。也因此，昨日大家才能放心地下去捕鱼、挖藕。

活动最后，每组参与的家庭都领到了至少一条鱼、一捆菜。这还不算结束，这些家庭还要将烹饪这些食材的过程和成果拍照、录像进行记录，作为课程的最后一部分，与班上其他家庭分享。

劳动教育融入生活 促进学生全面发展

为什么会花大力气做“农庄课程”？三原外国语学校校长曾成彬介绍，2017年，随着新课改的实施，学校越发重视学生德智体美劳全面发展，2016年学校就开设了“生活教育”，随后升级改版成了现在的“农庄课程”。这一课程，主要在初一学生当中开展。

该课程一年四季都有相关活动。春天的时候，学生将自己的零花钱购买鱼苗，放到湖里。学校专门划出了一片地，开发成了17块“农场”，供同学们使用。而要使用这些“农场”，各班学生要先做方案，包括种什么，怎么养护等等，之后到年级上进行评选，最好的方案可以最先选地。之后，在学校生物老师的指导下，将理论与实践相结合。此外，学校还请了农科院的专家，到学校讲座。也带领孩子们到农科院学习。通过这些时间，学校以此为小窗口，打开了语文课、生物课、心理课等一系列创意特色课程。