对标“双减”提品质，先探“双新”促素养，在国家“双新”“双减”政策背景下，我校迎来了“三原外国语学校第21届教改科研活动月”，本届科研月，紧紧围绕《波胆网站》这一主题，历时一个多月，在专家指导下，组织了40位教师专题献课，19个学术论坛，36项成果展示.

25堂展示课共有2688人次听课，堂均听课108人，有246人次参与钉钉评课。

此外，一年来，我校教师积极投身教育教学改革，取得了丰硕成果，结果显示，本年度：

盘点本届教改科研月有四个主要特点：

一、主题鲜明。

本届教改科研月，围绕“优化讲评设计、提高讲评效益、提升教学质量”这条主线：高初三毕业年级推出了14堂大单元整合下的“自主·优效”试卷评讲课，非毕业年级推出了19堂“双新双减”背景下的“自主·优效”课堂作业讲评课；围绕“双新双减背景下学生自能学习的提升”，推出了6堂班会课；围绕“双新双减背景下，探索作业的设计新形式、新路径、新样态”的思路，推出了19个《波胆平台》教研学术论坛。这些研讨活动，都紧紧围绕“双新双减促课改  “自主·优效”育全人”主题，践行国家教育方针和政策：减负增质，培养学生核心素养。

二、研究与提升。

研究贯穿于年会各项活动始终：自两组长会方案和主题解读后，各年级组、教研组、备课组积极行动：认真学习有关政策、文件，研究赛课和论坛形式和内容 ，把问题变成课题；参与献课的老师充分准备、精心设计，虚心请教；组内老师认真听课并打磨，把教学变成研究。这对于教师个体成长、教研组建设和学校教师队伍的建设，具有十分重要的意义。

我们感叹：学生小组合作完成的一张张调查表、思维导图及深度的发言，表明了老师敢于把学习主动权教给学生，尊中学生的学习，为学生搭建学习平台，让学生充分张扬个性，实现自我发展的改革意识。表明了老师们在课堂学习活动化，学生学习合作化方面正进行积极、有益的探索。

我们感叹：在讲评的针对性、归因分析、学生思维培养方面，有些课已经改变了重教轻学、重知识讲解轻能力和素质养成的'现象。如设计迁移训练和学生命题是很好探索。老师们的精心预设和学生的活动生成，在原生态的课堂内实现了共融升华。这些优质课的展示，体现了教师智慧，体现学科组研究水平。

三、传承与创新。今年我校教改科研月是在过去立足五环践学课堂教学模式，打造“自主·优效”课堂，先后进行了课型研究、问题设计、学科融合、学习方式变革等专题研讨基础上， 结合“双新”及“双减”精神，继续推进“自主·优效”课堂研究，通过课堂和论坛聚焦作业设计、布置、批改、分析、反馈和辅导，健全作业管理机制，提高作业设计质量，创新评价体系，落实党和国家坚持立德树人、五育并举的教育方针，实现学生的全面发展。可操作、可持续、可深入。

四、组织与合作。从成果收集到今天闭幕式 ，历时一个多月。各项议程在疫情防控下顺利完成，过程中的每一项工作、每一个环节离不开主管部门和处室的有序组织与协调；离不开相关处室的保障与支持；离不开各年级组、教研组、备课组的组织、研究与实施；离不开专家及评委们的参与和指导。

虽然本届教改科研月结束了，但围绕双新双减政策还有很多课题等着我们去研究、去探索，我们应坚定不移地围绕国家大政方针，走教改兴教之路，在教学中追求朴实、细腻的教风，倡导合作、自主的学风，以学生活动为中心，让学生学会学习，培养核心素养，实现教学质量的优质、高效。给学生一个空间，让他自己往前走；给学生一个机遇，让他自己去抓住；给学生一个课题，让他自己去创造。

"忽如一夜春风来，千树万树梨花开"。课程改革的春风以势不可挡的劲头吹进了每一所校园。坚信，在教育这方广阔的沃土上，有了我校热爱教育事业的教师队伍，我们完全有信心将教学改革进行到底。不久的将来，在三原必将看到梨花盛开的美丽风景线！