为了响应国家“双减双新”政策，波胆平台开启了第21届教改科研月《波胆网站》，初中历史教研组于11月23日召开了双减双新，论剑三原----双新双减背景下的单元整合作业设计的激烈讨论，首先德高望重的蒋万鸿老师做了“双减之下，历史如何突出重围”的发言，历史作为一个立德树人的重要科目，我们如何保证在双减之下，让历史这门学科提质增效，首先，守住课堂，让学生由让我学变成我要学，改变传统的填鸭式教学方式，形成以单元为板块的历史学习流程，即学和练相结合，即学即练，及时反馈。紧接着历史组的冯千千老师和乔璇老师也针对双减背景下如何减量不减质，提出了历史作业要突破传统的作业模式，不再是写写写，背背背，而是可以看自己喜欢的相关历史视频，比如现在青少年比较喜欢看的《波胆平台》等，从而去找出历史学习的知识点，把要学生学变成学生主动学，紧接着王安坤老师也提出课堂教学要及时抓学生的过手过关训练，这时陶燕华老师也提出了毕业班年级要注重规划练习，韩忠莉老师提出初一学生要注重兴趣培养，积极开展课前3分钟历史分享，最后幽默风趣的袁宪法老师总结发言。

历史教研组最后形成了一致意见：

1、兴趣是学生最好的老师，历史课采用更多的历史事件视频教学，通过视频学习，更加直观和印象深刻的记住历史大事件。

2、减少作业量，以单元为单位布置作业，并尽量在课堂上完成。让学生懂得并养成科学的做作业流程、习惯，对于基础好一点的同学作业进行分层。

3、单元教学增加历史话剧表演，让学生们在课堂上通过丰富多彩的话剧表演，加深学习印象，同时也培养了孩子们的表达能力。

历史学科通过设计多层次作业，增强学生知识的内化度，有效温养学生的思维品质。通过拓展实践作业引导学生做“思考者”和“探究者”，拉近学生与历史的距离，进而助力学生形成正确的价值观、关键能力与必备品格，促进立德树人根本任务的落实。

双减时代，要求切实减轻学生的作业负担，学校不仅要从“量”上下功夫，更要在“质”上有突破。关注作业的分层设计与个性化设计，关注学生的思维发展、情感体验，是全组教师践行的方向。“双减”，我们历史组在路上。