转自：教育文摘周报 

作者：陶雪梅

编者按：

  家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一位老师。家庭环境对孩子的成长影响是深刻的，持久的，也是最有力量的。希望作为家长的我们，都能为孩子提供最良好的成长环境，用温情滋养成长，让生命向美向上。

  人就像一粒种子，需要适合的环境，才能释放其天性所赋予的最自然的特质，成为最好的自己。对于每个人的成长来说，这个环境是指家庭环境、学校环境和社会环境。这三大环境在每个人的成长中，根据不同年龄阶段其重要程度各不相同。在幼儿至小学阶段，家庭环境占据着绝对的主要地位。

  那么，家庭教育是如何影响人的呢？

  父母是家庭环境中最主要的人文环境因素，同时也是塑造孩子精神世界和心灵世界的主要力量。父母的观念在与孩子每天的相处中，逐渐熏陶着孩子，让他们慢慢有了自己的想法。孩子从开始的“我的爸爸妈妈说”到后来的“我认为”，就是这种影响的体现。

  很多成年人会发现，当自己面对同样的事情进行思考时，使用的竟然是跟自己的父母如出一辙的方式。如果父母的观念是开放的，那么孩子的生命发展就会摆脱限制，天赋优势更易发挥。如果父母的观念是闭塞的，那么孩子的生命发展就会受到极大限制，天赋就会被扭曲。例如，每个家庭有不同的生活习惯和喜好，如一个家庭习惯吃饭时聊天，一个家庭习惯吃饭时不聊天。拥有开放观念的父母会认为这只是习惯不同，没有好坏或对错，都应该尊重。而拥有固执观念的父母会认为只有某一种习惯是对的，还要理论一番以示支持。那么在这两种家庭长大的孩子，前者如果遇到不同吃饭习惯的他人时，会尊重对方的选择，不予评价，不针对人。而后者则有可能执着于对错、好坏，并意图纠正对方、改变对方，从而造成人际紧张等问题。所以前者更会自然地做自己，也让他人自然地做自己；后者则会用很多精力去改造别人，而无暇自我发展，也使靠近他的人有被修正的压力感。

  一位美国智者用梳子来描述这一现象，当我们从梳齿端看时，各个梳齿都是分离的，就像分离的人和观念一样，互不相容，互不接受。但是当我们从梳背一端看时，才会发现梳齿在此处彼此相连，都是同样合理的存在，而且只要走到梳背这一端，就可以从一个梳齿到达另一个梳齿，消解彼此的分离。

  所以，父母需要有走到梳背一端的智慧，以创造开放式的家庭氛围，使孩子像梳齿一样各自发展自己。而这也是家庭教育的真相。信任——相信孩子本身具有充分发展的潜力，从而给他提供广阔的成长空间；放下——不强迫孩子成为某个“梳齿”，而是站在一个更全面的角度去陪伴孩子成长，放下无时无刻的控制；榜样——父母自身不断自我提升，引领孩子自我成长。

  当今很多家庭教育存在的问题，恰恰是父母没有从根本上改变观念，无暇认识自己、发展自己。于是社会流行的价值观便成为他们教导控制孩子的方式，孩子在这种控制下，无法自我发展。当孩子内在发展的强烈需求和来自父母的外在压力无法平衡时，孩子就会出现各种各样的问题，如网瘾、厌学、孤僻等。

（全文见《波胆网站》2014年3月19日 ）

文章来源 | 《波胆平台》2020年第7期